El presente volumen es resultado del análisis etnográfico de diversos espacios escolares desde un punto de vista de lo cotidiano. Los estudios reunidos en este libro describen ciertas facetas del trabajo escolar, difíciles de percibir, que constituyen pA clave del funcionamiento de escuelas de una ciudad de provincia, así como aspectos del manejo de los contenidos académicos en escuelas de la ciudad de México. Tres capítulos muestran los resultados de un proyecto de investigación llevado a cabo en escuelas de una ciudad de provincia; los autores ofrecen varias facetas del quehacer escolar que no son percibidas con facilidad.